Fonte: LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer; v. 16 n. 1 (2013): março
Palavras-chave:
Educação Física e Treinamento; Conhecimento; Ciências Humanas
Resumo:
O objetivo desse estudo foi tecer uma reflexa?o sobre a pluralidade epistemolo?gica da Educac?a?o Fi?sica, no sentido de apontar alguns elementos que possam contribuir com o reconhecimento da na?o hierarquizac?a?o de saberes e a superac?a?o da desvalorizac?a?o de se pesquisar em Educac?a?o Fi?sica a partir das perspectivas das cie?ncias humanas. A partir da ana?lise de alguns estudos que da?o visibilidade a pluralidade de saberes da Educac?a?o Fi?sica brasileira, destaco a necessidade de se respeitar as diferentes lo?gicas de produc?a?o do conhecimento na Educac?a?o Fi?sica brasileira, no sentido de contribuir com a superac?a?o da desvalorizac?a?o de se pesquisar em Educac?a?o Fi?sica a partir das perspectivas das cie?ncias humanas.
